År 4-9 Kalix

Förberedelser inför Halloweendisco.

Vi firade Halloween idag på storskolan.

Idag har klass 3-4 och 5 tittat på en kort film och pratat om varför vi firar Alla helgons dag och Halloween. En spännande film där vi bla fick se när de öppnade graven där Sveriges skyddshelgon Erik låg begravd.

Här virkas det amigurumi, en minival!

Vi pratar om jäst och bakar bullar.

På hkkn med år 6 lagade vi en bondsoppa.

Idag jobbar eleverna i år 5 med olika djur som lever i Australien. De skriver först en faktatext på svenska och ska sedan översätta den till engelska. En del vill jobba själva andra vill jobba i par.
Bilderna är från Google bilder.

I slöjden håller niorna på med ritningar och modellbyggande. Här är det tre killar som jobbar med svårigheten att överföra ritningen och tankarna till deras modell. Något som på ett bra sätt visar svårigheterna inom ämnet. Det är lång väg från själva idéen till genomförandet. Men desto bättre planering, desto bättre resultat.

Verkligen roligt se eleverna jobba med det svårigheter som uppstår under arbetas gång. Alla har sina egna lösningar och min roll blir att guida den mellan alla dem. Både lärorikt för mig och eleverna!


- Posted using BlogPress from my iPhone

Vi har gjort entrén till storskolan lite mer trivsam och hoppas att elever och besökanden ska känna sig välkomna.

Klass 7 säljer kakor till en klassresa i nian. Just nu finns 2 burkar med dammsugare i lärarrummet, men det finns även chans att köpa Farfars favoriter (kakor med chokladbitar), Mammas chokladbollar samt Lillebrors kolor. Prata med klass 7 eller med mig.

/Jonna

Klass 7 och klass 8 jobbar just nu med ett tema som jag har valt att kalla "Från idé till resultat". I den uppgiften jobbar vi med bildanalys (i det här fallet en reklam), muntlig redovisning, entreprenörsskap, samarbete, design, 3-dimensionellt arbete, it, skissa, fundera... Ja listan kan göras lång.

Temat är uppdelat i tre uppgifter: reklamanalys, design av mobiltelefon samt tillverkade av prototyp samt lansering av mobiltelefonen i reklamannons/affisch (digitalt). Alla uppgifter har betygskriterier var för sig och bedöms således var för sig. Samtidigt bedöms givetvis arbetsprocessen och hur eleven driver sig själv framåt, bollar idéer med sig själv, kompisar eller mig och löser de eventuella problem eller frågetecken som dyker upp efter vägen.

Fortsättning följer.

Koncentration...

Eleverna i nian jobbar med en reseguide om engelsktalande länder som skall presenteras i folderform. Arbetet kräver faktasökande, informations sållande samt att lära sig hur text och bild samarbetar.
 

Läsförmågan bland barn och ungdom minskar, det har Litteraturutredningen kommit fram till. De presenterade sitt betänkande under Bokmässan i Göteborg och kom då med en hel del förslag hur man ska öka läsförmågan för barn och ungdom vilket bland annat handlar om läsombud i förskolan, tillgång till skolbibliotek, e-böcker mm.

Hela artikel kan ni läsa här: www.kulturradet.se/nyheter/2012/Litteraturutredningen-foreslar-nya-lasframjande-uppdrag-till-Kulturradet

Arbetet med linoleumtryck fortsätter. När alla elever i 5-6 är färdiga med sina bilder blir det utställning i fiket. Här kommer ett smakprov...

Den här gruppen har valt att göra stop-motionfilmer och arbetslusten är stor. När jag frågar vad de tycker om att jobba med detta svarar alla unisont "kul".

Tänk att man kan göra en egen kortfilm med hjälp av en vanlig kamera och en dator!

Nu jobbar vi med ett litet tema på engelskan i år 5 som handlar om den spännande kontinenten Australien. Vi ska bl.a. läsa om Stora Barriärrevet och olika spännande djur. Vi ska också skriva brev där vi låtsas att vi har flyttat dit och ska berätta om vårt nya liv långt hemifrån.

År nio har på Svenskan fått jobba med entreprenörskap. där de via faktasökande om kända entreprenörer samt ett forum på Schoolsoft där de kunnat bolla ideer med varandra producerat ett eget projekt från tanke till produkt/tjänst. Resultatet var mycket intressant att ta del av och visar att våra elever har förmågan till innovativt tänkande. BRA JOBBAT !

...är det som är populärast i femman nu när vi stickar.

Treorna har fått formge egna "gosedjur"/"maskotar" på textilslöjden. De har bestämt helt själva hur figuren ska se ut både till färg och form. Eleverna har verkligen jobbat flitigt och nu lärt sig enkel handsömnad.

Just nu: sexorna författar fantasyberättelser.

Vi jobbar med collage på bilden i femman och sexan just nu. Temat är Vincent Van Gogh och alla eleverna har valt varsin bild av den store konstnären. Eleverna använder sig av silkespapper och vanligt färgat papper.

Vi fortsätter jobba vidare med temat Vincent Van Gogh. De som är färdiga med sitt collage ska gå vidare och jobba med samma bild, men ge den ett annat uttryck. Nu är det arbete med linoleumtryck som gäller. Det ska bli intressant att jämföra elevernas båda bilder och höra deras egna tankar kring deras olika uttryck!

[...]undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur bildbudskapet utformas i olika medier. Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap och bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om bilder i olika kulturer [...] ur kursplanen för bild LGR11

I nian jobbar vi just nu med ett tema som jag valt att kalla "Makt, kön, etnicitet". Det momentet har vi inlett med en bildanalys av valfritt foto från Elisabeth Ohlson Wallins utställningar Ecce Homo, Könskrigare eller H.O.M.O. Det är bilder som ifrågasätter den "traditionella" synen på just makt och kön. Bilder som av en del kan uppfattas som ganska provocerande.

Det tycker jag ger mina elever ett utmärkt tillfälle att utforska sin egen syn på t ex makt och könsroller. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna utrycka egna åsikter och delta aktivt i samhällsliv. I det centrala innehållet för åk 7-9 står det just att man ska jobba med bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer. Hur dessa perspektiv kan utformas och framställas. Att kritiskt granska det de ser, göra tolkningar av bilder som de kanske inte är så vana att se och att prova uttrycka sina åsikter och tankar utan att bli motsagd. Till hjälp har de ett frågeschema där jag har ett antal frågor som de kan utgå ifrån innan de skriver ihop sin analys.

Om du vill läsa mer om fotografen eller se bilderna som eleverna jobbat med kan du gå in på:
Http://ohlson.se
Http://ohlson.se

I sexan pysslar vi med återbruk. Jag har införskaffat jeans på loppis och eleverna har fått varsitt par. Utifrån sitt par jeans ska de nu designa valfri skapelse. Det ska bli spännande att se vad de hittar på! Fortsättning följer...